为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬践行教育家精神，深化教师评价改革，健全完善符合中等职业学校教师岗位特点的职称评价制度，树立科学评价导向，推进双师型教师队伍建设，培养更多扎根高原服务产业创新创业的高素质技术技能人才能工巧匠青海工匠，推动现代职业教育高质量发展，根据国家及我省教师队伍建设安排部署，按照青海省分类推进人才评价机制改革实施方案有关要求，结合我省教育事业发展实际，省教育厅省人力资源和社会保障厅修订印发了青海省中等职业学校教师职称评价标准以下简称评价标准

为进一步深化职称制度改革，健全完善符合职业教育发展规律和教师成长规律的职称评价制度，树立正确激励导向，全面加强职业教育双师型教师队伍建设，推动中等职业教育高质量发展，加快推进教育现代化，根据青海省分类推进人才评价机制改革实施方案有关要求，结合中等职业学校教师职称评价相关政策及我省职业教育发展实际，省教育厅省人力资源和社会保障厅制定了青海省中等职业学校教师职称评价标准，现印发给你们，请遵照执行

这也是继今年6月全国科技大会国家科学技术奖励大会两院院士大会强调锚定2035年建成科技强国的战略目标之后，我国一体统筹推进教育强国科技强国人才强国建设的关键部署

教育培训行业正迎来全生态构建的新时代，以职业教育为核心，通过双元教育、产业学院建设、应用型技术人才培养等方式，推动教育强国发展。全生态构建涉及教学服务流程、教育服务管理体系的完善，专业课程和新型专业的建设，以及与区域经济的紧密结合。这不仅提高了教育质量和效益，也满足了社会对技能人才的需求，为产业发展和社会进步提供了人才支持和智力保障。

产教融合和双元教育已成为教育培训行业发展的新趋势。通过构建产业学院、推广双元教育模式、建设新型专业和专业课程等措施，强化了教育与产业的深度融合。这种模式有效对接了区域经济需求，为教育强国发展提供了人才支撑和智力保障。教育服务提供商在教学服务流程的优化、教育服务管理体系的完善以及新型专业和专业课程的建设上取得了显著成果，推动了教育培训行业的持续健康发展。